​Μη παραδοσιακές ρυθμίσεις θρανίων:  Αυτές οι μη παραδοσιακές ρυθμίσεις θρανίων ενθαρρύνουν τους μαθητές να είναι πιο δημιουργικοί, να σκέφτονται αναλυτικά και να διασκεδάζουν περισσότερο στο σχολείο. Και πρόκειται επίσης για την οικοδόμηση της κοινότητας της τάξης και της ένταξης.

Διάταξη κάθετος διάδρομος
Η αίθουσα διδασκαλίας κάθετου διαδρόμου έχει δύο σειρές μαθητών που αντιμετωπίζουν ο ένας τον άλλον. Είναι μια μέθοδος που είναι ασυνήθιστη, αλλά μπορεί να είναι χρήσιμη όταν θέλετε να διαιρέσετε την τάξη σε δύο ξεχωριστές και ίσες ομάδες.
Συζητήσεις. Πάρτε τους μαθητές σε «Team A» και «Team B». Έχουν οι μαθητές να βρουν ιδέες για την πλευρά της συζήτησης και στη συνέχεια να επιστρέψουν στα γραφεία τους. Ζιγκ-ζαγκ κάτω από τις σειρές ζητώντας από κάθε μαθητή να παρουσιάσει μια σκέψη που υπερασπίζεται την πλευρά της συζήτησης.
Παρουσιάσεις. Οι μακρές σειρές και οι δύο κοιτάζουν πάνω από ένα «διάδρομο» ελεύθερου, ανοιχτού χώρου για παρουσιάσεις. Ζητήστε από τους μαθητές να χρησιμοποιούν τον ελεύθερο χώρο στη μέση της τάξης για να παρουσιάσουν το περιεχόμενό τους ή να έχουν οι επισκέπτες να δώσουν τις παρουσιάσεις τους στο μεσαίο χώρο.

Η σελίδα περιέχει εποπτικά τάξης για τα πιο κάτω θέματα: