|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 καρτέλες για τα σχήματα λόγου/εκφραστικά μέσα που συναντούμε σε κείμενα των βιβλίων του δημοτικού σχολείου. Υπάρχει σύντομη εξήγηση, παράδειγμα και σχετική εικόνα για κατανόηση από τους μαθητές.
|
Το πακέτο περιλαμβάνει 12 αφίσες σε μορφή pdf στις οποίες καταγράφονται κάποιες στρατηγικές για εξάσκηση στη κατανόηση των κειμένων που διαβάζουν οι μαθητές μας. Οι αφίσες αυτές μπορούν να τοποθετηθούν στην πινακίδα της τάξης για να ανατρέχουν οι μαθητές μας σε αυτές.
|
|
|
Επεξεργασία κειμένων με βάση την Ταξινομία του Bloom
|
|
Το πακέτο περιλαμβάνει 22 αφίσες για την επεξεργασία κειμένων. Στις αφίσες υπάρχουν ενδεικτικές ερωτήσεις για κάθε επίπεδο με βάση την Ταξινομία του Bloom.
|
|
|
Αφίσες για την πινακίδα της τάξης που θυμίζουν στους μαθητές τα στοιχεία που πρέπει να περιλαμβάνει μια σωστή περίληψη. Το πακέτο περιέχει 4 έγχρωμες αφίσες και 9 σχεδιαγράμματα. Με τη χρήση των σχεδιαγραμμάτων οι μαθητές καθοδηγούνται να αναφέρουν και να καταγράψουν τις βασικές πληροφορίες από το κείμενο έτσι ώστε να δημιουργήσουν την περίληψη. Το σχεδιάγραμμα με το ρόμβο βοηθά τους μαθητές να καταλάβουν ότι στην περίληψη αναφέρω μόνο τις βασικές πληροφορίες του κειμένου ενώ στην αναδιήγηση εμπλουτίζω το λόγο μου με περισσότερες πληροφορίες από το κείμενο. Μπορείτε να το βρείτε εδώ.
|
|
|
|
Μια από τις μεγαλύτερες δυσκολίες των παιδιών στο δημοτικό είναι να αντιληφθούν τη διαφορά ανάμεσα στην περίληψη και την αναδιήγηση. Η περίληψη είναι η αναφορά των απολύτως απαραίτητων πληροφοριών και είναι πολύ σύντομη σε αντίθεση με την αναδιήγηση όπου κάποιος αναφέρει με δικά του λόγια το περιεχόμενο της ιστορίας.
Ένα διάγραμμα που χρησιμοποίησα με τους μαθητές μου ώστε να μπορέσουν να αντιληφθούν ότι στην περίληψη πρέπει να αναφέρουμε τις βασικές πληροφορίες του κειμένου είναι το "Καπέλο της πλοκής" στο οποίο οι μαθητές καλούνται να συμπληρώσουν τα ακόλουθα στοιχεία της πλοκής: Κάποιος - Θέλει - Αλλά - Έτσι - Λύση.
Θεωρώ αυτό το διάγραμμα πολύ βοηθητικό γιατί αναγκάζει τους μαθητές να περιοριστούν στην αναφορά των απαραίτητων πληροφοριών και όχι να αναδιηγηθούν την ιστορία. Το διάγραμμα μπορεί να δοθεί στους μαθητές για να συμπληρωθεί κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης ή μετά την ανάγνωση ενός κειμένου.
Μπορείτε να βρείτε το υλικό εδώ.
Ένα διάγραμμα που χρησιμοποίησα με τους μαθητές μου ώστε να μπορέσουν να αντιληφθούν ότι στην περίληψη πρέπει να αναφέρουμε τις βασικές πληροφορίες του κειμένου είναι το "Καπέλο της πλοκής" στο οποίο οι μαθητές καλούνται να συμπληρώσουν τα ακόλουθα στοιχεία της πλοκής: Κάποιος - Θέλει - Αλλά - Έτσι - Λύση.
Θεωρώ αυτό το διάγραμμα πολύ βοηθητικό γιατί αναγκάζει τους μαθητές να περιοριστούν στην αναφορά των απαραίτητων πληροφοριών και όχι να αναδιηγηθούν την ιστορία. Το διάγραμμα μπορεί να δοθεί στους μαθητές για να συμπληρωθεί κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης ή μετά την ανάγνωση ενός κειμένου.
Μπορείτε να βρείτε το υλικό εδώ.
|
|
Φύλλο εργασίας "Το βουνό της αφήγησης". Θα το βρείτε εδώ,
|
Φύλλα εργασίας για σύγκριση κειμένων.
|
Οι μαθητές καταγράφουν τα δομικά στοιχεία του κειμένου που διάβασαν. Κάντε κλικ εδώ.
|
|
Αφίσα για να βοηθήσει τους μαθητές να αντιληφθούν τι εννοούμε όταν μιλάμε για την κεντρική ιδέα του κειμένου και πώς την βρίσκουμε. Θα το βρείτε εδώ.
|
Φύλλο εργασίας - Τεκμήρια από το κείμενο. Μπορείτε να το βρείτε εδώ.
|
Φύλλο εργασίας που μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε κατά την επεξεργασία κειμένων ώστε να ασκήσουμε τους μαθητές μας στην εξαγωγή συμπερασμάτων από αυτά που διαβάζουν.
|
Τεχνική 3 2 1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Περισσότερα για την τεχνική 3, 2, 1 μπορείτε να διαβάσετε στο άρθρο εδώ.
|
|
|
Σκιαγραφώ τον ήρωα - Φύλλα εργασίας
|
Οι μαθητές διαβάζουν το κείμενο και εντοπίζουν ενδείξεις που θα τους βοηθήσουν να κάνουν προβλέψεις για τη συνέχεια της πλοκής. Αφού ολοκληρώσουν τις προβλέψεις τους διαβάζουν το κείμενο και επιβεβαιώνουν ή διαψεύδουν τις προβλέψεις τους. Θα το βρείτε εδώ.
|
Οι μαθητές κόβουν το λουλούδι και διπλώνουν τα πέταλα στις διακεκομμένες γραμμές. Στο εσωτερικό του λουλουδιού απαντούν τις ερωτήσεις ενώ στο κέντρο μπορούν να συγκεντρώσουν τις απαντήσεις τους και να φτιάξουν την περίληψη της ιστορίας που διάβασαν. Κάντε κλικ εδώ.
|
Οι μαθητές παρουσιάζουν τα γεγονότα της ιστορίας με εικόνες. Θα βρείτε το φύλλο εργασίας εδώ.
|
Οι μαθητές παρουσιάζουν τα γεγονότα της ιστορίας με κείμενο. Θα βρείτε το φύλλο εργασίας εδώ.
|
Οι μαθητές παρουσιάζουν τι έγινε στην αρχή, στη μέση και στο τέλος της ιστορίας που διάβασαν. Θα βρείτε το φύλλο εργασίας εδώ.
|
Ανάλυση του κεντρικού ήρωα - Φύλλο εργασίας. Θα το βρείτε εδώ.
|
Διάγραμμα - Τι γνωρίζω, τι θέλω να μάθω και τι έμαθα. Θα το βρείτε εδώ.
|
Τεκμηριώνω την άποψή μου μέσα από πληροφορίες του κειμένου. Θα βρείτε αυτό το νοητικό στήριγμα εδώ.
|
Είδος του κειμένου - Φύλλο εργασίας
Θα το βρείτε εδώ. |
Το αρχείο περιλαμβάνει δύο φύλλα εργασίας με βέννειο διάγραμμα (το δεύτερο με γραμμές) για σύγκριση των ηρώων των κειμένων. Θα το βρείτε εδώ.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Το πιο πάνω πακέτο περιέχει κάρτες αναφοράς για τα δομικά στοιχεία του κειμένου. Μπορούν να φανούν ιδιαίτερα χρήσιμες σε δασκάλες μικρών τάξεων κατά την επεξεργασία των κειμένων. Μπορούν να χρησιμοποιούνται ως σημείο αναφοράς ώστε οι μαθητές να αναφέρουν τα δομικά στοιχεία του κειμένου που έχουν διαβάσει ή του αφηγηματικού κειμένου που πρόκειται να γράψουν οι ίδιοι. Παράλληλα έχω ετοιμάσει δύο φύλλα εργασίας κατάλληλα για μαθητές προδημοτικής, Α΄τάξης και Β΄τάξης που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τον ίδιο σκοπό.
|
|
|
Σχεδιαγράμματα με τα οποία μπορούν οι μαθητές να παρουσιάσουν τα γεγονότα της ιστορίας, του κειμένου που διάβασαν.
ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ (Φύλλα εργασίας και αφίσες)
|
|
|
|
Ένα πλούσιο πακέτο με 40 αρχεία για το μάθημα των Ελληνικών. Περιλαμβάνονται 15 αφίσες και 25 φύλλα εργασίας.
Τα φύλλα εργασίας μπορούν να αξιοποιηθούν κατά την επεξεργασία κειμένων καθώς απαιτούν από τους μαθητές
1. να αναφέρουν τα δομικά στοιχεία του κειμένου και βασικές πληροφορίες που εντοπίζονται στο κείμενο
2. να περιγράψουν και να χαρακτηρίσουν τον κεντρικό ήρωα
3. να κάνουν συνδέσεις ανάμεσα σε κείμενα αλλά και προσωπικές εμπειρίες
4. να εξάγουν συμπεράσματα από τα κείμενα
5. να περιγράψουν το σκηνικό με βάση τις πληροφορίες του κειμένου
6. να ασκηθούν στο νέο λεξιλόγιο του κειμένου
7. να αναφέρουν την περίληψη κ.α.
Θα το βρείτε εδώ. όπως και στην πλατφόρμα Eduki.gr εδώ.
Τα φύλλα εργασίας μπορούν να αξιοποιηθούν κατά την επεξεργασία κειμένων καθώς απαιτούν από τους μαθητές
1. να αναφέρουν τα δομικά στοιχεία του κειμένου και βασικές πληροφορίες που εντοπίζονται στο κείμενο
2. να περιγράψουν και να χαρακτηρίσουν τον κεντρικό ήρωα
3. να κάνουν συνδέσεις ανάμεσα σε κείμενα αλλά και προσωπικές εμπειρίες
4. να εξάγουν συμπεράσματα από τα κείμενα
5. να περιγράψουν το σκηνικό με βάση τις πληροφορίες του κειμένου
6. να ασκηθούν στο νέο λεξιλόγιο του κειμένου
7. να αναφέρουν την περίληψη κ.α.
Θα το βρείτε εδώ. όπως και στην πλατφόρμα Eduki.gr εδώ.
|
|
|
Το αρχείο περιέχει 47 φύλλα εργασίας που μπορούν να χρησιμοποιηθούν με τους μαθητές κατά την επεξεργασία κειμένων. Τα φύλλα εργασίας συνοδεύουν την ανάγνωση κειμένου και αποτελούν βοηθήματα για τη διδασκαλία τεχνικών κατανόησης κειμένων. Θα τα βρείτε εδώ.
|
|
|
|
|
|
|
|
Τα μέρη ενός κειμένου. Θα βρείτε το αρχείο εδώ.
Σχεδιαγράμματα για επεξεργασία κειμένων
|
|
|
|
Το αρχείο περιλαμβάνει 72 σχεδιαγράμματα (templates) με τα οποία μπορούμε να δουλέψουμε κατά την επεξεργασία των κειμένων για να βελτιώσουμε την κατανόηση των μαθητών μας. Κατάλληλα για μαθητές Β-ΣΤ΄ τάξης Δημοτικού. Θα βρείτε το αρχείο στην πλατφόρμα του TPT εδώ και στην πλατφόρμα του Eduki.gr εδώ.
|
|
|
|
|
Δελτία εξόδου
|
|
|
|
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
