Έχουν προστεθεί πέντε καινούρια φύλλα εργασίας για παραγωγή γραπτού λόγου με χριστουγεννιάτικο θέμα. Κατάλληλα για μικρές τάξεις Α', Β΄, Γ΄ και ειδική εκπαίδευση. Θα τα βρείτε σε αυτήν τη σελίδα μαζί με την πλούσια συλλογή μας από φύλλα εργασίας προηγούμενων ετών με θέμα τα Χριστούγεννα.
0 Comments
Δεκαπενθήμερο κατεχομένων στα σχολεία μας αυτές τις μέρες. Φύλλο εργασίας για γνωριμία των μαθητών με το προσφυγόσημο. Θα το βρείτε εδώ.
Το σχέδιο μαθήματος αφορά σε προ-συγγραφικό στάδιο παραγωγής περιγραφικού κειμένου με θέμα το υπνοδωμάτιο των μαθητών. Το πακέτο περιλαμβάνει το σχέδιο μαθήματος, τις εικόνες που απαιτούνται, φύλλα εργασίας και το έντυπο αυτοαξιολόγησης του παραγόμενου κειμένου. Το σχέδιο μαθήματος μπορεί να εφαρμοστεί σε Γ΄ και Δ΄ Δημοτικού. Θα το βρείτε εδώ.
Την προηγούμενη χρονιά ετοιμάσαμε ένα σετ με μικρές, άγνωστες ορθογραφίες για τους μαθητές μας Δ΄ Δημοτικού. Κάθε μέρα αφιερώναμε 5 λεπτά για να συμπληρώσουν οι μαθητές τα κενά εφαρμόζοντας κανόνες γραμματικής που έχουν διδαχθεί. Πιο κάτω παραθέτω το έγγραφο. Πιθανόν να φανεί χρήσιμο και σε άλλους εκπαιδευτικούς.
Κείμενα για ορθογραφία.
Τέσσερις καινούριες καρτέλες που ετοίμασα για μαθητές Γ΄ Δημοτικού για τα ακόλουθα μέρη του λόγου (ουσιαστικά, επίθετα, ρήματα, άρθρα). Θα το βρείτε εδώ.
ΔΩΡΕΑΝ
Για τη συνάδελφο που το ζήτησε, έχω ετοιμάσει μια κάρτα με λεξιλόγιο χρήσιμο για την περιγραφή προσώπου. Ο πίνακας θα διευκολύνει τους μαθητές να εμπλουτίσουν το κείμενό τους με κατάλληλο λεξιλόγιο. Μπορείτε να το βρείτε εδώ.
Κατά τη διδασκαλία της αισθητοποίησης διψήφιων αριθμών οι μαθητές δουλεύουν στο πραξιακό επίπεδο με το υλικό Dienes που περιέχει μικρούς κύβους για μονάδες, ράβδους για δεκάδες, πλάκες για εκατοντάδες και μεγάλους κύβους για τις χιλιάδες. Οι μαθητές έχοντας το υλικό μπροστά τους σχηματίζουν διψήφιους, τριψήφιους και τετραψήφιους αριθμούς και αργότερα κάνουν προσθέσεις και αφαιρέσεις με το υλικό Dienes. Έχω ετοιμάσει δύο χαλάκια με τη μορφή ρομπότ. Το ένα είναι για διψήφιους αριθμούς και το άλλο για τριψήφιους. Μπορούν να τυπωθούν, να πλαστικοποιηθούν για μεγαλύτερη διάρκεια και να χρησιμοποιούνται ως χαλάκι πάνω στα οποία οι μαθητές θα τοποθετούν το υλικό dienes για να σχηματίσουν τους αριθμούς. Θα το βρείτε εδώ.
Στην Α΄ Δημοτικού είναι πολύ χρήσιμη η σκάλα των αριθμών μέχρι το 10 κατά τη διδασκαλία της πρόσθεσης και αφαίρεσης. Οι μαθητές χρησιμοποιούν την σκάλα ως νοητικό στήριγμα για να μπορέσουν να κατανοήσουν τη διαδικασία. Πιο κάτω έχω ετοιμάσει τους αριθμούς μέχρι το 10 σε ρομποτάκια που μπορούν να πλαστικοποιηθούν και να χρησιμοποιηθούν από τους μαθητές ως νοητικά στηρίγματα. Θα τα βρείτε σε αυτή τη σελίδα.
Έτοιμα τα σαλιγκαράκια μας για ένα διασκεδαστικό παιχνίδι προπαίδειας. Μπορούν να τυπωθούν και να πλαστικοποιηθούν έτσι ώστε με μαρκαδοράκι οι μαθητές να γράφουν τα γινόμενα. Τα σαλιγκαράκια είναι σε μορφή png (clipart) και εύκολα μπορούν να προστεθούν σε word document για να εμπλουτίσουν τα φύλλα εργασίας μας. Θα τα βρείτε σε φωτεινά χρώματα αλλά και σε μαυρόασπρο. Ρίξτε μια ματιά εδώ.
Στα μαθηματικά δίνεται μεγάλη έμφαση στην εξάσκηση των μαθητών σε νοερές πράξεις. Κατά τη διδασκαλία της υπερπήδησης και χάλασμα δεκάδας με αριθμούς μέχρι το 20 οι μαθητές θα πρέπει να μάθουν διάφορες μεθόδους που θα τους διευκολύνουν στις εκτέλεση νοερών πράξεων μέχρι το 20 και αργότερα στην πρόσθεση και αφαίρεση διψήφιων και τριψήφιων αριθμών. Οπότε είναι ιδιαίτερα σημαντικό να δοθεί μεγάλη έμφαση και να αφιερωθεί χρόνος στη Β΄ τάξη ώστε όλοι οι μαθητές να είναι σε θέση να εφαρμόζουν αυτές τις μεθόδους ή τουλάχιστον να μπορούν να εφαρμόζουν μία από αυτές για να εκτελούν νοερές πράξεις. Μια μέθοδος είναι οι "Κλέφτες αριθμοί" όπως χαριτωμένα τους ονομάζουν οι δάσκαλοι και οι δασκάλες των μικρών τάξεων. Οι μαθητές αρχίζοντας από το πραξιακό επίπεδο θα προχωρήσουν στο εικονικό και στη συνέχεια στο συμβολικό επίπεδο για να μάθουν ότι το 9 κλέβει 1, το 8 κλέβει 2, το 7 κλέβει 3, το 6 κλέβει 4 και ούτω καθεξής. Είναι πολύ σημαντικό να μην παραλείπεται το πραξιακό επίπεδο κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας. Οι μαθητές πρέπει να πάρουν στα χέρια τους υλικό (κύβους) που θα τους βοηθήσει να αντιληφθούν τη διαδικασία κι όχι να τη μάθουν μηχανικά.
Πώς μπορούμε να διδάξουμε τους κλέφτες αριθμούς: Σε κάθε μαθητή δίνουμε μια καρτέλα με πλέγμα αποτελούμενο από 20 κουτάκια και 20 κύβους unifix (10 διαφορετικό χρώμα από τους άλλους 10). Διδάσκουμε τον κάθε κλέφτη αριθμό ξεχωριστά, αρχίζοντας με πρώτο προσθετέο το 9. Οι μαθητές τοποθετούν εννιά κύβους στην πρώτη σειρά και 3 στη δεύτερη. Λέμε στα παιδιά ότι το 9 θέλει να συμπληρωθεί για να γίνει 10 γι' αυτό θα κλέψει από τον άλλο αριθμό. Οι μαθητές παίρνουν έναν κύβο κάθε φορά από τον άλλο προσθετέο και βλέπουν ότι το 9 μετατρέπεται σε 10 και ο άλλος προσθετέος μετατρέπεται σε έναν λιγότερο. Η ίδια διαδικασία θα συνεχιστεί με όλους τους υπόλοιπους αριθμούς με τη χρήση τους πλέγματος και των κύβων έτσι ώστε οι μαθητές να αντιληφθούν τη διαδικασία και να την αυτοματοποιήσουν. Ταυτόχρονα παρουσιάζουμε τη διαδικασία στον πίνακα ως π.χ. 9 + 5 = 9 + 1 + 4 = Με τα ίδια υλικά οι μαθητές θα διδαχθούν και το χάλασμα δεκάδας. Π.χ. 13 - 8 = Στο πλέγμα τους θα τοποθετήσουν 13 κύβους. Αρχικά θα αφαιρέσουν τους 3 που βρίσκονται στη δεύτερη γραμμή και στη συνέχεια όσα υπολείπονται για να σχηματιστεί ο αριθμός 8 (ακόμα 5). Η μέθοδος πρέπει να δουλευτεί αρκετές φορές και θα είναι χρονοβόρα καθώς οι μαθητές θα σχηματίζουν τους αριθμούς με τους κύβους τους και θα εκτελούν τη διαδικασία αφαίρεσης με πραγματικά υλικά άλλα έτσι σιγά σιγά θα είναι σε θέση να κατανοήσουν και να αυτοματοποιήσουν τη διαδικασία. Για την εκτέλεση της πιο πάνω δραστηριότητας μπορεί να χρησιμοποιηθεί το πλέγμα που ακολουθεί ως χαλάκι για τους κύβους. Θα βρείτε τα χαλάκια σε αυτή τη σελίδα. |
What' newΑπ' αυτή τη σελίδα θα μπορεί κάθε χρήστης, να εντοπίζει ευκολότερα τις τελευταίες αναρτήσεις. Archives
June 2024
Categories |