|
Τη φετινή χρονιά 2019-2020, σε συνεργασία με ένα δημοτικό σχολείο, εφαρμόσαμε εκπαιδευτικό πρόγραμμα με χρήση καινοτόμων τεχνολογιών. Συγκεκριμένα στο μάθημα της Ιστορίας Δ΄ Δημοτικού, που αφορούσε στο κεφάλαιο για τα Κυπριακά Βασίλεια, το μάθημα έγινε με τη χρήση τεχνολογίας εικονικής πραγματικότητας, ρομποτικής και προγραμματισμού, και δημιουργία κόμικ με ψηφιακό εργαλείο του διαδικτύου.
Η εφαρμογή έγινε στη σχολική τάξη με την οργάνωση τριών σταθμών και την κυκλική μετακίνηση των μαθητών από σταθμό σε σταθμό σε καθορισμένο χρόνο. Η επιλογή των εκπαιδευτικών σταθμών έγινε καθώς οι σταθμοί διευκολύνουν τη χρήση καινοτόμων τεχνολογιών στην τάξη. Αρχικά όλοι οι μαθητές εμπλέκονται σε κάποια δραστηριότητα, δεν είναι παθητικοί θεατές χρήσης της τεχνολογίας από τους συμμαθητές τους και αξιοποιείται στο έπακρο ο διαθέσιμος χρόνος. Επιπλέον μπορεί να λυθεί το πρόβλημα περιορισμένου αριθμού συσκευών μιας τεχνολογίας με την χρήση διαφορετικών τεχνολογιών για πραγματοποίηση δραστηριοτήτων για το υπό εξέταση θέμα. Πιο κάτω μπορείτε να διαβάσετε πώς αναπτύχθηκαν οι διάφορες δραστηριότητες αναλυτικά. Σταθμός 1: Εικονικής πραγματικότητας Σε αυτόν τον σταθμό οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να επισκεφτούν μέσω του λογισμικού Google Expedition τρεις περιοχές της Κύπρου όπου υπήρχαν αρχαϊκά βασίλεια. Οι περιοχές αυτές αφορούσαν το Ιδάλιον, το Κούρειο και την Αμαθούντα. Σκοπός της εικονικής επίσκεψης ήταν να δουν τις περιοχές οι μαθητές (και τα εναπομείναντα κτίσματα) και να εντοπίσουν ομοιότητες και διαφορές όσο αφορά της γεωμορφολογία του εδάφους που επιλέχθηκε για τη δημιουργία βασιλείου. Για τη δημιουργία της εικονικής ξενάγησης προηγήθηκε επίσκεψη της εκπαιδευτικού στο χώρο, όπου με τη χρήση κάμερας 360 μοιρών φωτογραφήθηκε ο χώρος και η γύρω περιοχή. Στη συνέχεια επιλέχθηκαν κάποιες φωτογραφίες που εξυπηρετούσαν τον μαθησιακό σκοπό και συνενώθηκαν στο πρόγραμμα Tour Creator. Προστέθηκε κείμενο και δημιουργήθηκε η εικονική ξενάγηση. Οι μαθητές εντόπισαν την συγκεκριμένη ξενάγηση που φιλοξενούνταν στο πρόγραμμα Google expedition με την χρήση QR codes, τους οποίους σάρωσαν με τα τηλέφωνα που τους δόθηκαν. Ο εκπαιδευτικός καθοδηγούσε την εικονική ξενάγηση με τη χρήση tablet. Η δυνατότητα που δίνεται από το πρόγραμμα google expedition για δημιουργία των δικών μας εικονικών περιηγήσεων μπορεί να βοηθήσει στην υλοποίηση των μαθησιακών μας δραστηριοτήτων. Συχνά αντιμετωπίζουμε αντικειμενικές δυσκολίες να μεταφέρουμε τους μαθητές μας σε χώρους στους οποίους γίνεται αναφορά στο μάθημά μας. Με την δυνατότητα της εικονικής περιήγησης αυτή η δυσκολία μπορεί να ξεπεραστεί. Τέτοιες εικονικές περιηγήσεις μπορούν να αφορούν: 1. Εκκλησίες της Κύπρου που βρίσκονται στον κατάλογο της Ουνέσκο 2. Κατεχόμενες περιοχές της Κύπρου. 3. Υγροβιότοπους του νησιού. 4. Βιοτεχνίες, Εργαστάσια, ανεμόμυλους 5. Αιολικά και ηλιακά πάρκα 6. Αρχαιολογικούς χώρους κ.α. Σταθμός 2: Ρομποτική και προγραμματισμός Στον δεύτερο σταθμό, οι μαθητές σε ζευγάρια είχαν την ευκαιρία να δουλέψουν με τις ρομποτικές μέλισσες BeeBot. Κάθε ζευγάρι είχε στα χέρια του μια ρομποτική μέλισσα, ένα πλέγμα στο οποίο εικονίζονταν 16 επαγγέλματα της αρχαϊκής εποχής και 16 καρτέλες. Με τη σειρά οι μαθητές επέλεγαν μια καρτέλα, τη διάβαζαν και προσπαθούσαν να μαντέψουν σε ποιο επάγγελμα αναφερόταν. Στη συνέχεια προγραμμάτιζαν τη ρομποτική μέλισσα να κινηθεί στο πλέγμα και να φτάσει στο κελί που παρουσίαζε το συγκεκριμένο επάγγελμα. Αν ο προγραμματισμός είχε γίνει σωστά, ο μαθητής κέρδιζε την καρτέλα και έπαιζε ο επόμενος παίκτης. Νικητής ήταν ο μαθητής που θα συγκέντρωνε τις περισσότερες καρτέλες. Εδώ μπορείτε να βρείτε το πλέγμα για τον προγραμματισμό μαζί με τις κάρτες με τα κείμενα που χρησιμοποιήθηκαν στη δραστηριότητα. Σταθμός 3: Δημιουργία κόμικ με τη χρήση του StoryboardThat Οι μαθητές εργάζονταν σε ζευγάρια έχοντας ένα laptop ή tablet. Ανέλαβαν να παρουσιάσουν σε κόμικ έναν μύθο επιλέγοντας από τρεις διαθέσιμους μύθους που συνδέονται με τη δημιουργία των αρχαϊκών βασιλείων. Κάθε κόμικς αποτελούνταν από 3 καρέ. Προηγήθηκε η επεξεργασία των μύθων και ο χωρισμός τους σε τρεις σκηνές, σε προηγούμενο μάθημα, Οι μαθητές είχαν στα χέρια τους οδηγό του προγράμματος που τους καθοδηγούσε πώς να χρησιμοποιήσουν τα εργαλεία του προγράμματος StoryboardThat. Η δημιουργία του κόμικς δεν δυσκόλεψε καθόλου τους μαθητές σε αντίθεση με τη δακτυλογράφηση που ήταν για τα παιδιά κοπιαστική και χρονοβόρα. Τα πλείστα ζευγάρια ετοίμασαν τα κόμικς τους με τα συννεφάκια και έγραψαν τα λόγια που επιθυμούσαν μέσα στα συννεφάκια με το μολύβι. Εδώ μπορείτε να κατεβάσετε τα φύλλα εργασίας για τους μύθους. Για όσους εκπαιδευτικούς επιθυμούν να δοκιμάσουν μάθημα με τη χρήση καινοτόμων τεχνολογιών στην τάξη τους μπορούν να ενταχθούν στο πρόγραμμα "Καινοτόμα Σχολεία" που προσφέρεται κάθε νέα σχολική χρονιά από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου. Οι εκπαιδευτικοί θα μπορούν να δανειστούν τεχνολογίες από το ΠΙ αλλά και να έχουν την απαιτούμενη υποστήριξη από τους λειτουργούς του ΠΙΚ.
0 Comments
To youtube δεν επιτρέπει στους χρήστες να προσθέσουν υπότιτλους σε βίντεο άλλων χρηστών παρά μόνο σε αυτά που ο ίδιος ο χρήστης έχει ανεβάσει. Αυτός ο περιορισμός δημιουργεί μια επιπλέον δυσκολία στους εκπαιδευτικούς που θέλουν να αξιοποιήσουν αξιόλογα βιντεάκια από το youtube που είναι στην αγγλική γλώσσα. Μια λύση μπορεί να δοθεί από το εργαλείο που θα σας παρουσιάσω σήμερα. Το amara επιτρέπει στον χρήστη να εισάγει ένα βίντεο απευθείας από το youtube και να προσθέσει βήμα βήμα τους υπότιτλους στη γλώσσα που επιθυμεί. Κοπιαστικό μεν αλλά με αυτό τον τρόπο μπορούμε να διευρύνουμε τις επιλογές μας όσο αφορά τα βιντεο που μπορούμε να αξιοποιήσουμε για εκπαιδευτικούς σκοπούς. Η σελίδα απαιτεί δωρεάν εγγραφή και ενεργοποίηση του λογαριασμού με email που αποστέλλεται στο ηλεκτρονικό ταχυδρομείο,
Πώς λειτουργεί
1. Ο χρήστης επικολλά τη διεύθυνση στο youtube του βίντεο στο οποίο θέλει να προσθέσει υπότιτλους.
2. Ακολούθως εμφανίζεται το περιβάλλον μέσα στο οποίο θα δουλέψει ο χρήστης. Στη μεσαία στήλη ο χρήστης γράφει τους υπότιτλους που θέλει να εμφανίζονται σε κάθε σκηνή.
3. Όταν οι υπότιτλοι είναι πολύ μεγάλοι για να εμφανίζονται σε μια γραμμή το πρόγραμμα παρουσιάζει αυτή την προειδοποίηση και ο χρήστης πρέπει να αποφασίσει ποιο μέρος θα πρέπει να περάσει στη δεύτερη γραμμή πατώντας το enter.
4. Όταν ολοκληρώσουμε τη διαδικασία, επιλέγουμε το κουμπί publish για να αναρτήσουμε το ολοκληρωμένο βίντεο με τους υπότιτλους που ετοιμάσαμε.
Πιο κάτω μπορείτε να παρακολουθήσετε ένα βιντεάκι για τον τρόπο λειτουργίας
Στη σημερινή ανάρτηση θα παρουσιάσω ένα εργαλείο για το οποίο ενημερώθηκα μόλις χτες και το βρήκα εξαιρετικά χρήσιμο για αξιοποίηση από τους εκπαιδευτικούς στα πλαίσια της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Πρόκειται για το Liveworksheets που επιτρέπει στους εκπαιδευτικούς να μετατρέψουν τα παραδοσιακά φύλλα εργασίας τους σε διαδραστικά. Οι μαθητές μπορούν να συμπληρώσουν μικρό ή μεγαλύτερο κείμενο, να αντιστοιχίσουν ή να σύρουν από το ένα σημείο σε άλλο να ακούσουν ή να δουν ένα αρχείο κι όλα αυτά σε ένα φύλλο εργασίας (doc, pdf, jpg). Ταυτόχρονα το πρόγραμμα δίνει τη δυνατότητα στους εκπαιδευτικούς να αξιοποιήσουν υλικό που ήδη έχουν στον υπόλογιστή τους χωρίς να χρειάζεται να κάνουν δραματικές αλλάγες.Το πρόγραμμα είναι δωρεάν και ο χρήστης πρέπει να κάνει μια δωρεάν εγγραφή για να το χρησιμοποιήσει. Κατά τύχη σήμερα βρήκα αναρτημένο ένα βιντεομάθημα αξιοποίησης του προγράμματοςLiveworksheets από τη συνάδελφο Κατερίνα Κόμπου η οποία παρουσιάζει βήμα βήμα πώς μπορούμε να μετατρέψουμε ένα φύλλο εργασίας σε διαδραστικό μέσω του προγράμματος Liveworksheets. Προσωπικά θα προσπαθήσω σταδιακά να μετατρέψω τα φύλλα εργασίας της ιστοσελίδας Πρώτο Κουδούνι σε διαδραστικά. Στο σύνδεσμο μπορείτε να δείτε δύο παραδείγματα φύλλων εργασίας που τα μετέτρεψε σε διαδραστική μορφή: παράδειγμα 1, παράδειγμα 2
Θυμόμαστε πάντοτε ότι σεβόμαστε τα πνευματικά δικαιώματα των δημιουργών και επεξεργαζόμαστε μόνο τα δικά μας φύλλα εργασίας. Επεξεργασία και ανάρτηση φύλλων εργασίας από σελίδες του διαδικτυύου χωρίς την έγκριση του δημιουργού δεν επιτρέπεται.
To Google Forms, γνωστό διαδικτυακό εργαλείο για δημιουργία ερωτηματολογίων, μπορεί να αξιοποιηθεί από εκπαιδευτικούς για τη δημιουργία διαδραστικών κουίζ. Η ανάγκη για εξ αποστάσεως εκπαίδευση των μαθητών που έχουν αποκλειστεί στο σπίτι λόγω της επέλασης του κορονοϊού οδήγησε τους εκπαιδευτικούς στην αναζήτηση τεχνολογικών εργαλείων που θα διευκολύνουν την όλη προσπάθεια. Πολλοί εκπαιδευτικοί, αλλά και γονείς, αναφέρουν ότι τα φύλλα εργασίας που παραδοσιακά δίνονταν στους μαθητές ίσως να μην αποτελούν αυτή τη στιγμή βολικά εργαλεία καθώς πρέπει να τυπωθούν για να συμπληρωθούν από τους μαθητές (αφού σε ελάχιστες περιπτώσεις είναι σε μορφή που μπορούν να τύχουν επεξεργασίας στον υπολογιστή) και στη συνέχεια με κάποιο τρόπο να σταλούν πίσω στους εκπαιδευτικούς για διόρθωση.
Μια εισήγηση είναι να δημιουργήσουμε εργασίες με τη χρήση του εργαλείου Google Form τις οποίες οι μαθητές θα μπορούν να συμπληρώνουν διαδικτυακά και εμείς ως εκπαιδευτικοί να παραλαμβάνουμε αναλυτικά δεδομένα για την επίδοση του κάθε μαθητή. Η δυνατότητα συλλογής δεδομένων για τον κάθε μαθητή που συμπλήρωσε το ερωτηματολόγιο είναι εξαιρετικά χρήσιμη για τους εκπαιδευτικούς και θα τους απαλλάξει από κόπο και χρόνο που θα απαιτούνταν αν γίνονταν με πιο παραδοσιακούς τρόπους. Η πρόταση αυτή αφορά σε μαθητές Ε΄ Δημοτικού και μεγαλύτερους που είναι σε θέση να εργάζονται μέσω υπολογιστή. Πιο κάτω έχω αναρτήσει ένα κουίζ που έχω δημιουργήσει με το Google Forms για το κείμενο "Οι έλεγχοι" των Σεμπέ-Γκοσινύ (Ανθολόγιο Λογοτεχνικών Κειμένων Ε΄- Στ΄Δημοτικού - Με λογισμό και μ' όνειρο) για να παρουσιάσω ένα παράδειγμα εκπαιδευτικού κουίζ που δημιουργήθηκε με το πρόγραμμα Google Forms. Μπορείτε να έχετε πρόσβαση στο κουίζ και στον ακόλουθο σύνδεσμο https://forms.gle/eWCWN7ZJ5P6CWrGSA
Ακολουθεί ένας σύντομος οδηγός του προγράμματος Google Forms για τη δημιουργία παρόμοιων κουίζ. Μπορείτε να κατεβάσετε τον οδηγό από εδώ.
Για ασύγχρονη εξ αποστάσεως επικοινωνία με μαθητές δημοτικού δύναται να χρησιμοποιηθεί η πλατφόρμα Google Classroom. Είναι ένα σχετικά εύκολο διαδικτυακό εργαλείο με το οποίο μπορούμε να δημιουργήσουμε διαδικτυακή σελίδα που θα αξιοποιείται από τους μαθητές μας στα πλαίσια της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Το Google Classroom είναι συμβατό με διάφορες συσκευές και παρέχει αρκετές δυνατότητες (μπορεί να συνδεθεί με αρκετά άλλα προγράμματα). Πιο κάτω παραθέτω έναν σύντομο οδηγό για εκπαιδευτικούς και κάποια βιντεάκια που επεξηγούν πώς μπορεί να δημιουργηθεί μια τάξη σε Google Classroom καθώς επίσης και παραπομπή σε έναν οδηγό προς μαθητές που ετοιμάστηκε από άλλη συνάδελφο.
Ο οδηγός προς εκπαιδευτικούς είναι δωρεάν και αναρτημένος στη σελίδα μας στο TPT. Μπορείτε να τον κατεβάσετε από εδώ.
Οδηγός για μαθητές (Μια τάξη... μα ποια τάξη;)
Το PurposeGames είναι ένας ιστότοπος για μάθηση και διασκέδαση ταυτόχρονα. Παρέχει τη δυνατότητα στους χρήστες να δημιουργήσουν δωρεάν διαδραστικές ασκήσεις αλλά και να παίξουν έτοιμες ασκήσεις που έχουν δημιουργηθεί από άλλους χρήστες. Ο χρήστης μπορεί να δημιουργήσει άσκηση αντιστοίχισης, άσκηση πολλαπλής επιλογής, άσκηση συμπλήρωσης κ.α. Μπορεί ο χρήστης να ανεβάσει μια εικόνα πάνω στην οποία θα τοποθετήσει hot spots δηλαδή σημεία τα οποία αντιστοιχούν σε μια ερώτηση.
Πιο κάτω έχω συγκεντρώσει συνδέσμους προς κάποιους χρήστες που έχουν ετοιμάσει ασκήσεις στην ελληνική γλώσσα. Μπορείτε να πάρετε ιδέες για να δημιουργήσετε τις δικές σας ή να αξιοποιήσετε τις ασκήσεις που ήδη υπάρχουν. Με λίγο ψάξιμο είμαι σίγουρη ότι θα βρείτε ακόμη περισσότερους χρήστες που έχουν δημιουργήσει υλικό στα ελληνικά. Σειρά ασκήσεων έχουν ετοιμάσει οι συνάδελφοι: Ηλίας Ηλιάδης Τσαμπίκα Μανωλάκη aphroditeaxiologisi pavelis_panagiotis psamouchos babish EVAnet Klouv enKanakis Μπορεί να αξιοποιηθεί ιδιαίτερα για δημιουργία ασκήσεων στα μαθήματα της επιστήμης, της ιστορία και της γεωγραφίας. Ένα από τα μειονεκτήματά του είναι ότι δεν επιτρέπει την εισαγωγή των παιχνιδιών που δημιουργεί ο χρήστης σε δική του ιστοσελίδα, μπλογκ ή διαδικτυακό περιβάλλον.
Κάτω από τεράστια πίεση, χωρίς προγραμματισμό, με ελάχιστα διαθέσιμους πόρους και χωρίς επιμόρφωση καλούμαστε να προσφέρουμε στους μαθητές μας εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Μοιάζει βουνό; Ναι είναι, ας είμαστε ρεαλιστές. Ας μην αναμένουμε ότι ο χαμένος εκπαιδευτικός χρόνος θα αναπληρωθεί με εξ αποστάσεως εκπαίδευση κάτω από τέτοιες συνθήκες. Αυτό που πρέπει να έχουμε υπόψη μας είναι ότι πρέπει να δοκιμάσουμε να προσφέρουμε κάποια απασχόληση με εκπαιδευτικό προσανατολισμό στους μαθητές μας. Τα παιδιά θα μένουν κλεισμένα στα σπίτια τους για μεγάλο χρονικό διάστημα, ας έχουν τουλάχιστον κάτι να απασχοληθούν. Ας μοιραστούμε ιδέες, γνώσεις και υλικό και ας προσπαθήσουμε να κάνουμε το καλύτερο στο μέτρο των δυνατοτήτων μας. Πιο κάτω θα παρουσιάσω κάποιες ιδέες προς εκπαιδευτικούς δημοτικής εκπαίδευσης που ίσως τους βοηθήσουν να προχωρήσουν με την ιδέα της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.
Αρχικά, επικοινωνήστε με τους γονείς των μαθητών σας. Προσπαθήστε να συγκεντρώσετε πληροφορίες του τύπου 1. Ποιοι έχουν υπολογιστή, τάμπλετ, smartphone 2. Ποιοι διαθέτουν σύνδεση με διαδίκτυο 3. Ποιοι έχουν εκτυπωτή στο σπίτι 4. Ποιοι γονείς έχουν email (να σας το δώσουν) 5. Σε ποιο επίπεδο κατατάσσουν οι γονείς τις γνώσεις τους όσο αφορά την τεχνολογία (για να ξέρετε τι να αναμένετε από κάθε παιδί γιατί δεν θα μπορούν να σας ακολουθήσουν όλα τα παιδιά αν δεν έχουν βοήθεια). Για οικογένειες που δεν διαθέτουν καθόλου τεχνολογία στο σπίτι, ετοιμάστε έντυπο υλικό για το μάθημα των ελληνικών και μαθηματικών που αφορά ύλη που διδάχθηκε και διευθετήστε να φτάσει στα χέρια τους με κάποιο τρόπο. Δανείστε τους βιβλία από τη σχολική βιβλιοθήκη και ζητήστε από τα παιδιά να τα μελετήσουν και να κάνουν κάποιες εργασίες πάνω σε αυτά. Σε αυτές τις περιπτώσεις είναι περιορισμένες οι ενέργειες στις οποίες μπορεί να προβεί ο εκπαιδευτικός. Θα χαρώ να δω τις δικές σας ιδέες κάτω στα σχόλια ώστε να ανταλλάξουμε ιδέες που θα μας βοηθήσουν όλους. Ακόμα και αν υπάρχει η τεχνολογία στην δημοτική εκπαίδευση είναι δύσκολο να διδάξουμε κάτι καινούριο με εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Θα αξιοποιήσουμε το χρόνο για να τους δώσουμε εργασίες επανάληψης, εμπέδωσης και δημιουργικές εργασίες κατάλληλες για την ηλικία τους. Άρα χρειαζόμαστε ένα χώρο για να διαμοιραζόμαστε το υλικό μας. Ιδανικό είναι το moodle που έχει πάρα πολλές δυνατότητες και συγκεντρώνει δεδομένα για κάθε μαθητή που το χρησιμοποιεί αλλά χρειάζεται χρόνος και κόπος για να μπορέσει κάποιος να το μάθει και αυτή δεν είναι η κατάλληλη στιγμή. Εναλλακτικά, μπορούμε να αξιοποιήσουμε άλλα εργαλεία που θα μας εξυπηρετήσουν τη δεδομένη στιγμή. Εύκολα μπορούμε να στήσουμε ένα blog χρησιμοποιώντας το blogger για να αναρτήσουμε το έντυπο υλικό ή άλλο υλικό (βίντεο, ηχητικά, παρουσιάσεις, συνδέσεις) που θέλουμε να αξιοποιήσουν οι μαθητές μας. Υπάρχουν πάρα πολλά tutorials στο youtube για το πώς μπορεί κάποιος να στήσει ένα blog με το blogger (δεν χρειάζεται να είναι κάτι εξεζητημένο για αρχή). Αν ήδη χρησιμοποιούμε το classdojo και οι γονείς είναι εξοικειωμένοι με αυτό, το αξιοποιούμε αυτό. Ανεβάζουμε έντυπο υλικό, παρουσιάσεις ή δίνουμε συνδέσεις σε ήδη έτοιμο υλικό που υπάρχει στο διαδίκτυο και μπορούν να αξιοποιήσουν οι μαθητές για ύλη που έχουν διδαχθεί. Αν έχουμε μεράκι και θέλουμε να μάθουμε ένα διαδικτυακό περιβάλλον μάθησης δοκιμάζουμε το edmodo ή το google classroom. Εγώ θα πρότεινα σε συνάδελφους εκπαιδευτικούς δημοτικής το google classroom γιατί είναι πιο εύκολο στο να το δημιουργήσετε και παρέχει αρκετές δυνατότητες ενώ μπορεί να συνδεθεί και με άλλα εργαλεία (για όσους θέλουν να προχωρήσουν σε μεγαλύτερο βαθος). Θα βρείτε τόσο για το edmodo όσο και για το google classroom πάρα πολλά tutorials να παρακολουθήσετε που θα σας βοηθήσουν να το στήσετε. Αν τα πιο πάνω ακούγονται δύσκολα για σας προσπαθήστε να αξιοποιήσετε τεχνολογίες επικοινωνίας που ήδη γνωρίζετε. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το email, το messenger, το viber των γονιών, το google drive, το classdojo (αν το χρησιμοποιείτε ήδη) για να στείλετε έντυπο υλικό στα παιδιά. Μπορεί να είναι σε word (καλύτερα) για να γράφουν πάνω τα παιδιά και να σας το στέλνουν πίσω (θα βοηθήσει όσα παιδιά δεν έχουν εκτυπωτή στο σπίτι). Αν το έντυπο υλικό είναι σε pdf μετατρέψτε το σε word χρησιμοποιώντας την εφαρμογές που υπάρχουν στο διαδίκτυο όπως π.χ. small pdf και μοιραστείτε το με τους μαθητές σας. Σε συνάδελφο που διδάσκει μαθηματικά εισηγήθηκα να μετατρέψει τις pdf σελίδες του βιβλίου που θα διδάξει σε word και να τις στείλει στους μαθητές της ώστε να έχουν τη δυνατότητα τα παιδιά να γράφουν πάνω ηλεκτρονικά και να τις τις αποστέλλουν πίσω. Θέλετε να δοκιμάσετε μια δια ζώσης συνάντηση με τους μαθητές σας; Χρησιμοποιήστε εργαλεία όπως το skype ή το zoom.us. Ίσως με μικρούς μαθητές να είναι πιο εύκολο το Zoom.us καθώς ο εκπαιδευτικός δίνει ένα κωδικό που μπορούν να χρησιμοποιήσουν οι μαθητές για να συνδεθούν. Η εταιρεία Zoom.us σε μια προσπάθεια να διευκολύνει τα σχολεία, η λειτουργία των οποίων έχει επηρεαστεί από τον κορονοϊό, έχει άρει τον περιορισμό των 40 λεπτών ανά session. Με το zoom.us μπορείτε να μοιραστείτε την οθόνη σας και να αξιοποιήσετε το whiteboard χώρο που προσφέρει για να γράψετε κάτι ή να δείξετε κάποια παρουσίαση στους μαθητές. Χρειάζεστε κάποιο πρόγραμμα για να δημιουργήσετε βιντεάκια που θα μοιραστείτε με τους μαθητές σας; Δοκιμάστε το Screencastify ή το flashback express με τα οποία μπορείτε να βιντεογραφήσετε την οθόνη του υπολογιστή σας όταν παρουσιάζετε ή επεξηγείτε κάποιο θέμα. Θέλετε να δημιουργήσετε διαδραστικό υλικό για εξάσκηση των μαθητών σας; Αξιοποιήστε εργαλεία όπως τα πιο κάτω και μοιραστείτε το σύνδεσμο με τους μαθητές σας. Αν δημιουργήσετε ένα εκπαιδευτικό περιβάλλον μάθησης (βλέπε παράγραφο 4) θα μπορείτε να ενσωματώσετε (embed) τις ασκήσεις σας εκεί.
Μπορούμε να ζητήσουμε από τους μαθητές δημοτικού να χρησιμοποιήσουν το πρόγραμμα Seesaw για να μας στείλουν τις εργασίες τους. Είναι πολύ εύκολο στη χρήση και μπορεί να μας εξυπηρετήσει για τον σκοπό που το θέλουμε. Επιτρέπει τη φωτογράφηση, τη βιντεογράφηση και την ηχογράφηση με πολύ εύκολο τρόπο και την αποστολή του υλικού. Έχετε απορίες; Ρωτήστε μας και θα προσπαθήσουμε να σας βοηθήσουμε. Θέλετε να μοιραστείτε μαζί μας την εμπειρία ή τις γνώσεις σας; Θα χαρούμε να τα διαβάσουμε στα σχόλια κάτω από αυτή την ανάρτηση.
Το issuu είναι μια ηλεκτρονική πλατφόρμα εκδόσεων που ιδρύθηκε το 2006 και επιτρέπει στους δημιουργούς των εκδόσεων να μοιράζονται το περιεχόμενό τους ψηφιακά. Ήδη αρκετοί εκδοτικοί οίκοι αξιοποιούν τις δυνατότητες που τους παρέχει η πλατφόρμα αναρτώντας λογοτεχνικά περιοδικά, μέρος ή ολόκληρα λογοτεχνικά βιβλία. Πιο κάτω αναρτώ διάφορους συνδέσμους που οδηγούν σε δημοσιευμένες παιδικές εκδόσεις τις οποίες μπορείτε να αξιοποιήσετε με τους μαθητές σας τώρα με την εξ αποστάσεως εκπαίδευση:
Nikos Karlonios Margarita Gerouki Εκδόσεις Σαΐτα Εκδόσεις Κέδρος Εκδόσεις Οσελότος Εκδόσεις Ψυχογιός Εκδόσεις Ίκαρος KPE KALAMATAS Ιδέες για αξιοποίηση των βιβλίων
Αξιοποιώντας τη δωρεάν έκδοση που παρέχει η πλατφόρμα μπορείτε να δημοσιεύσετε υλικό το οποίο θα είναι εύκολα προσβάσιμο στους μαθητές σας. Επίσης, μπορείτε να ζητήσετε από τους μαθητές σας να ετοιμάσουν τα δικά τους κείμενα, να τα εικονογραφήσουν και να τα ανεβάσετε στο issuu ώστε να προβάλουν τη δουλειά τους. Η δημοσίευση θα δώσει ένα κίνητρο στα παιδιά να προσπαθήσουν να ετοιμάσουν καλές γραπτές εργασίες.
Είναι σημαντικό όμως να σεβαστείτε τα πνευματικά δικαιώματα των δημιουργών και μην ανεβάσετε υλικό που δεν είναι δικό σας ή που δεν σας δόθηκε έγκριση για διαμοιρασμό.
Για εκπαιδευτικούς που έχουν να ετοιμάσουν υλικό για μικρούς μαθητές (Α' - Γ΄ Δημοτικού) σας προτείνω το educandy για τη δημιουργία λεξιλογικών ασκήσεων. Θα σας φανεί ιδιαίτερα χρήσιμο για να εξασκήσετε τους μαθητές σας με ευχάριστο τρόπο στην ορθογραφία λέξεων.
Το λογισμικό δίνει τη δυνατότητα στον χρήστη να καταχωρήσει λίστες λέξεων, φράσεων ή προτάσεων οι οποίες στη συνέχεια μετατρέπονται σε διάφορα παιχνίδια. Υπάρχουν 8 πρότυπα παιχνιδιών με τα οποία μπορούν να παρουσιαστούν οι λίστες που ετοιμάσατε π.χ. αναγραμματισμός, κρυπτόλεξο, κρεμμάλα, πολλαπλής επιλογής κ.α. Ο χρήστη επιλέγει το πρότυπο με το οποίο θα παρουσιαστούν οι λέξεις. Το λογισμικό είναι δωρεάν υποστηρίζει (ή τουλάχιστον εμφανίζει) την ελληνική γλώσσα παρόλο που στο κρυπτόλεξο οι ελληνικές λέξεις πλαισιώνονται με αγγλικά γράμματα. Είναι πολύ εύκλολο στη χρήση ακόμα και από αρχάριους. Πιο κάτω έχω ετοιμάσει στα γρήγορα δύο τέτοιες λίστες με λέξεις ως παράδειγμα του πώς λειτουργεί η σελίδα. Επιλέξτε με ποιο τρόπο θέλετε να παρουσιαστούν οι λέξεις και παίξτε.
Πιο κάτω μπορείτε να παρακολουθήσετε ένα βίντεο που δείχνει βήμα βήμα τη δημιουργία των λεξιλογικών ασκήσεων:
Το ξέρετε ότι λειτουργεί Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο προβάλλοντας δημιουργίες των μαθητών; Επισκεφτείτε τη σελίδα http://europeanschoolradio.eu/el και ακούστε τις δημιουργίες που έχουν ετοιμάσει διάφορα σχολεία της Κύπρου, της Ελλάδας αλλά και ελληνόφωνα σχολεία του εξωτερικού. Μπορείτε να επιλέξετε από τις εκπομπές που είναι αναρτημένες στον σύνδεσμο "Εκπομπές" και να ακούσετε αυτές που επιθυμείτε.
Παράλληλα τρέχει και ο διαγωνισμός τραγουδιού και ραδιοφωνικού μηνύματος "Καν' το ν' ακουστεί" με την ψήφο κοινού μέχρι τέλος Μαρτίου. Μαθητές όλων των βαθμίδων διαγωνίζονται στις κατηγορίες "Τραγούδι" και "Ραδιοφωνικό μήνυμα". Ακούστε τις δημιουργίες τους και ψηφίστε τους επιλέγοντας την καρδούλα στον σύνδεσμο http://europeanschoolradio.eu/7fest/vote/ .
Αν σας αρέσει η ιδέα δημιουργίας ραδιοφωνικής εκπομπής μπορείτε να ετοιμάσετε και τα δικά σας τραγούδια ή ραδιοφωνική εκπομπή και ο εκπαιδευτικός σας να την ανεβάσει στην πλατφόρμα Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο. Η πλατφόρμα είναι ανοικτή για όλα τα σχολεία και τους εκπαιδευτικούς που κάνουν μια δωρεάν εγγραφή. Αναρτήσεις από τους ίδιους τους μαθητές δεν μπορούν να γίνουν. |
AuthorΠρώτο Κουδούνι Archives
July 2020
Κατηγορίες
All
|
RSS Feed
