Ας είναι η μέρα του βιβλίου μια μέρα γιορτινή. Μια μέρα που οι μαθητές θα παίξουν με το βιβλίο τους και θα το αγαπήσουν. Πιο κάτω ακολουθούν διάφορες ιδέες που μπορείτε να εφαρμόσετε με τους μαθητές για να διασκεδάσουν και να χαρούν τη μέρα του βιβλίου.
1. Μουσικές βιβλιοκαρέκλες. Αυτό το παιχνίδι είναι μια απλή παραλλαγή του γνωστού παιχνιδιού "Μουσικές Καρέκλες" με τη διαφορά ότι πάνω σε κάθε καρέκλα μπορεί να τοποθετηθεί ένα βιβλίο (οι μαθητές μπορούν να φέρουν βιβλία από το σπίτι ώστε να μην χρησιμοποιηθούν τα βιβλία της τάξης που τους είναι ήδη γνωστά). Ο μαθητής που χάνει σε κάθε γύρο, παίρνει το βιβλίο της καρέκλας που αφαιρέθηκε και εκτελεί μια δοκιμασία ανάγνωσης όπως π.χ. να διαβάσει με αστείο τρόπο ένα απόσπασμα, να διαβάσει ένα απόσπασμα χωρίς τα σύμφωνα, να τραγουδήσει ένα απόσπασμα κ.α. Με αυτό τον τρόπο τα παιδιά έχουν μια πρώτη γνωριμία με βιβλία που δεν έχουν ξαναδιαβάσει. 2. Βιβλιοαινίγματα. Ακολουθήστε το παράδειγμα της Θέτη Χορτιάτη και ετοιμάστε με τους μαθητές σας αινίγματα για γνωστά παραμύθια. Μπορείτε να τα παρουσιάσετε σε μαθητές άλλων τάξεων ή μπορεί κάθε μαθητής να ετοιμάσει το δικό του και στη συνέχεια να τα παρουσιάσει στους υπόλοιπους συμμαθητές του. Παραδείγματα μπορείτε να βρείτε εδώ. 3. Μάντεψε ποιος. Οι μαθητές φορούν γύρω από το κεφάλι τους λαστιχάκια με τα οποία συγκρατούν μια κάρτα με κάποιο ήρωα γνωστού βιβλίου χωρίς να τον έχουν δει. Ο κάθε παίκτης θα πρέπει να υποβάλει ερωτήσεις στο ζευγάρι του που θα του απαντά μόνο με ένα ναι ή ένα όχι μέχρι να καταφέρει να μαντέψει ποιος ήρωας παραμυθιού είναι πάνω στην κάρτα. Μπορεί να προηγηθεί γραπτή εργασία όπου κάθε μαθητής αναλαμβάνει να γράψει μια παράγραφο για να παρουσιάσει τον ήρωα στους υπόλοιπους συμμαθητές τους. Με αυτό τον τρόπο οι μαθητές μπορούν να ακούσουν διάφορα χαρακτηριστικά των ηρώων ώστε οι ερωτήσεις τους να είναι πιο στοχευμένες. Παραδείγματα με κάρτες μπορείτε να βρείτε εδώ. 4. Μετατροπή μύθων του Αισώπου σε έμμετρα. Υπάρχουν παιδικά βιβλία στα οποία οι μύθοι του Αισώπου παρουσιάζονται σε έμμετρη μορφή. Μπορούμε να τα αξιοποιήσουμε ως παραδείγματα και στη συνέχεια να ζητήσουμε από τους μαθητές να για να φτιάξουν τα δικά τους. 5. Παντομίμα. Οι μαθητές παίζουν παντομίμα με τίτλους βιβλίων που υπάρχουν στη βιβλιοθήκη της τάξης. 6. Ντόμινων βιβλίων. Οι μαθητές χρησιμοποιούν τα βιβλία της βιβλιοθήκης της τάξης που τους είναι γνωστά για να φτιάξουν ένα ντόμινο. Κάθε μαθητής παίρνει ένα βιβλίο και θα πρέπει να το τοποθετήσει στο ντόμινο που δημιουργούν στο πάτωμα της τάξης. Η τοποθέτηση του βιβλίου δίπλα στο άλλο πρέπει να γίνει με βάση κάποιο κριτήριο που ανακοινώνει ο μαθητής που το τοποθετεί. Παρόμοια δραστηριότητα που μπορεί να γίνει είναι η ταξινόμηση των βιβλίων της βιβλιοθήκης της τάξης με κριτήρια που θέτουν οι μαθητές π.χ. βιβλία με ήρωες ζώα κ.α. 7. Η μπουγάδα των βιβλίων Το μενού των βιβλίων Οι δύο πιο πάνω δραστηριότητες είναι παρόμοιας φιλοσοφίας. Οι μαθητές συμπληρώνουν τα δομικά στοιχεία του κάθε βιβλίου και τα παρουσιάζουν. Αν η δραστηριότητα γίνει σε χαρτόνια με μορφή ενδυμάτων μπορούμε να τα κρεμάσουμε σε ένα σχοινάκι στην τάξη για να φτιάξουμε την μπουγάδα των βιβλίων. Αν πάλι γίνει σε μενού, τότε φτιάχνουμε το μενού των βιβλίων. Φύλλα εργασίας για να φτιάξετε το μενού των βιβλίων μπορείτε να βρείτε εδώ και εδώ. Φύλλα εργασίας για ρούχα μπορείτε να βρείτεεδώ. Ζητήστε από τους μαθητές να ετοιμάσουν μια εργασία για το βιβλίο του ο καθένας γράφοντάς την μέσα στα χαρτονάκια που αναπαριστούν ρούχα. 8. Ο Κώδικας του Καλού Αναγνώστη. Ετοιμάζουμε τον Κώδικα του Καλού Αναγνώστη. Συζητούμε με τους μαθητές πώς μεταχειρίζεται ο καλός αναγνώστη τα βιβλία. Ενθαρρύνουμε τα παιδιά να σκεφτούν σήματα που μπορούν να συμπεριληφθούν στον Κώδικα του Καλού Αναγνώστη και δίνουμε την ευκαιρία στους μαθητές μας για να τα ετοιμάσουν. Σχετικά φύλλα εργασίας μπορείτε να βρείτε εδώ. 9. Ο δεκάλογος του Καλού Αναγνώστη. Διαβάζουμε τα δικαιώματα του καλού αναγνώστη έτσι όπως τα αποτύπωσε ο Daniel Pennac και στη συνέχεια ζητούμε από τα παιδιά να ετοιμάσουν τις δικές τους αφίσες. 10. Αφήστε τους μαθητές να εκφραστούν και να αναφέρουν τι μπορούν να κάνουν με ένα βιβλίο. Στη συνέχεια συμπληρώνουν τις ιδέες τους σε καρτελίτσες. Οι καρτελίτσες μπορούν να στολίσουν την πινακίδα της τάξης. Καρτελίτσες μπορείτε να βρείτε εδώ. 11. Φτιάξτε τον σελιδοδείκτη του φίλου του βιβλίου και του εχθρού του βιβλίου. Παράδειγμα μπορείτε να βρείτε εδώ.
0 Comments
Leave a Reply. |
ΣυγγραφέαςΠρώτο Κουδούνι Αρχείο
July 2024
Κατηγορίες |